今天我和一为在本校任教的社会学老师谈到, 我们中国学生受到的种种不平等待遇时候, 他很能理解我的话, 而且让我冷静下来, 问我:"你们受到了不平等的待遇, 你们如何有力的抗争?" 我说:"我们签字向学校进言, 要求那个校长道歉, 我们的签名就是我们不满的证明. 他的言论就是他轻视我们的证据." 他说:" 你认为, 一个校长轻易想你们认错吗? 学校真的会为你们改变什么吗?" 我说:"为什么不会?". 他说:" 没那么容易! 校长可以解释为你们这些学生误会他的意思, 他没有轻视你们的意思/ 学校还会回避你们的问题.你们需要的是真正的数据, 真正的证据. 不仅仅是为了让学校动容, 而是整个社会真正重视你们". 我问:" 请告诉我, 该怎么办?". 他说:" 你可以做个调查,有多少中国学生可以得到学校的工作, 他们是谁? 专业是什么? 你们可以把你们中国学生得到的工作比和本地学生做个对比? 数字会说话. 举个例子我天天去健身房, 只有一个中国学生在那里工作, 也许能说明什么." 我仔细想想, 老师说的也不无道理, 如果我们把我们在学校的情况如实统计和汇报给学校, 会促使学校开会讨论存在的问题. 我们的目的是, 把这些事情暴光. 要有的放矢.

UNB校长轻视我们,坏房东欺负我们,学校的工作没我们太多的份,同学在住宿舍时受到不公正的待遇, 上课时没有本地同学和我们一组, 莫名其妙的被人讥笑和指指点点, 被打劫被偷窃. 他们叫我们CHINESE, 那个第一个C越念越小.

我们该怎么办, 大家要好好想想! 如果要做这个调查, 我愿意出份力, 但是需要大家的支持, 尤其是需要学生会的同学支持.

有道理呀，我还郁闷呢，为什么学校工作的都是印度，中东什么的，中国人很少见

不过说实话，我认为签名也许真的不能起多大作用，就是一个道歉，上嘴唇一碰下嘴唇就说了，也不会掉快肉，小回还这么干，你能拿人家怎么办，毕竟我们在人家的国土里，打官司都不相着你，就算我们是龙的传人，强龙还不压地头蛇呢，所以要搞就搞的大点，起码得震动政府，不然不过就是个小插曲，人家一转眼就忘了。

CHINESE, 那个第一个C越念越小

是什么意思？

其实中国学生在学校里很难申请到工作的。
还有就是包括中国老师也是一样的，他们也没有和加拿大老师一样的权利。比如说数学，加拿大的老师可以自己要marker，可是中国老师却没有这个权利。
其实在学校里，有些，加拿大人，中东人可以一个人做几份工作，

大家都知道中国的英文CHINA 这个C要大写! 假如将大C写成小C, 那是什么意思? 是瓷器, 不是国家. 同样. 中国人CHINESE的C也是大写, 因为要表示对一个国家的尊重, 如果小写了C那是什么意思? 加拿大人也好, 美国人也好, 其他会讲英文的人, 都可以将本来该大写的C读成小写的C, 假如我们不做出什么给他们些颜色看看. 英文本来是比较礼貌的语言. 但是有些讲英文的人喜欢从鼻子里扭曲着发音, 在我们不留神的时候偷工减料. 希望大家留意一下他们的发CHINA和CHINESE的音, 要是谁敢在发音上玩猫腻! 不用客气, 以牙还牙, 打的他们满地找牙.

中国学生在校打工的人数少，终归还是因为英文底子不好吧。
英文不好，花在学习上的时间就多，哪来有富于的时间去打工？
而且能去打工的也需要很好的英文，否则都不被录用。
说实话，比起中东，印度人来说，咱们总体的英文水平是稍差了点，但这也不能怪咱们呀！他们好歹曾经是英帝国的殖民地，英文能不好么？
最他妈让人气愤的是，咱们大部分同学从初中就开始学英文，有的甚至是小学。英文还是烂得一塌糊涂。有时我也觉得郁闷，初中三年，高中三年，大学。。。都他妈的快八年了，英文还是这么烂，觉得初中，高中那六年学的和屁一样。同样，中东，印度人，有不少也是从初中，或是小学就开始学，怎么就比咱们好这么一大截？
中国人学英文的热情绝对是世界上任何一个国家都比不上的！街头的老太太还会说：hello,how do you do.呢。加拿大，印度，中东，有几个老太太会说“你好”？
可是～～～为什么，咱们的英文水平还是不如他们～～～～～～～他们除了发音怪了点，语法基本上是没有错的。
国情不一样，教育状况不一样～～～塑造出来的人也不一样。

不知过50年后，外国人是否想现在的父母把孩子往国外送一样把自己的孩子往中国送？