关于文革后期政治学习的回忆[数学][推荐]

关于文革后期政治学习的回忆
[数学] 于 2004-02-14 10:45:02上贴


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关于文革后期政治学习的回忆


本贴子完全是想作为历史资料放在这儿的，因为我觉得大家一提到文革，对于文
革后半期提得少，前半期提得多。本贴子就专门谈谈文革后半期政治学习的情况
，是我自己作为一个普通的中学生和战士所接收到的信息，并谈当时我是怎么想
的。

还是从1968年的后半年开始的叁忠于四无限活动开始谈。这叁忠于四无限活动，
按我的记忆，是由林彪发起的。叁忠于大约是忠于毛主席，忠于毛泽东思想，忠
于毛主席的革命路线，而四无限，大约是无限热爱伟大领袖毛主席，后面还有几
个无限我就不记得内容了，反正就是无限热爱的意思。

那么，叁忠于四无限活动，具体搞一些什么东西呢？是一些个人崇拜的活动。一
是做像章，那毛主席像章越做越大。一是做毛主席像框，是用电影胶带再加塑料
丝线弄起来的。一是做毛主席石膏像，大量地做，还有毛主席画像，大量地发行
。我在山东德州一中时，当时学校就搞了一个专门做毛主席石膏像的校办工厂，
生意相当好，还挑我排最优秀的同学去工作，我有一次进去看过，那缺胳膊断腿
的毛主席石膏像废品都堆在一个墙角，一大堆。

还有就是大型的毛主席巨幅画像，越画越大。还有各个单位大门口的毛主席巨大
的雕像，等等。还有唱语录歌，跳忠字舞，等等。

当然，毛主席语录也是人手一册，这是由林彪组织发行的。其中还有林彪写的前
言，内容当然是学习毛泽东思想，要活学活用，急用先学，立竿见影，等等，还
有毛泽东是当代最伟大的马克思主义者，天才地（天才论即源于此），创造性地
把马克思主义发展到了顶峰。

在1968年后期，各地的夺权斗争已经逐渐停止了，政府开始运作，学校开始复课
，但复课之后，大量的事情，还是这个叁忠于四无限。

但我记得有一天，上面就传达下来了一个文件，是毛泽东亲自的讲话，是内部传
达，因此报纸上没有。但后来在参考消息上登的和斯诺的讲话也是这个意思。毛
泽东的讲话大意就是搞那些雕像劳民伤财（劳民伤财这个成语我是在这个时候知
道的），因此要各地停止这种叁忠于四无限活动。可以说是一个突然性的煞车。
我记得当时我们的排长（也就是相当于现在的班长）还非常尴尬，对我们说有一
些同学在叁忠于四无限的活动中非常积极，但是现在这个活动虽然上级不叫搞了
，但是同学的积极性还是应当保持的。

我当时的感觉，就是觉得毛泽东说的话有理，当时的大人们在聊天的时候，也认
为是有理，搞那么大的像就是劳民伤财。

后来，1969年，即在文化大革命第四年的时候，九大召开了，我记得当时的老百
姓真的是喜气洋洋，非常高兴。为什么高兴？因为局势又稳定了，老百姓当时都
是喜欢稳定的，不喜欢那街上打来打去的事情。新的政府，即革命委员会，开始
行使权力。

再往后讲，就是1971年的913事件了，即林彪企图政变，阴谋败露，和他的老婆叶
群和儿子林立果一起乘飞机往苏联逃的时候，飞机失事摔死在蒙古的温都尔汗。


那么，随后就是批判林彪运动。实际上，运动的后期，对我们下面的人来讲，主
要就是政治学习。政治学习的形式是怎样的呢？是上面的干部层层地传达和学习
，然后一层一层地传达下来。一个干部宣讲中央的文件，然后就是大家小组发言
，打通思想，然后再开大会，让学得好的人发言。每个星期总有一天以上的时间
搞政治学习。

那么，批判林彪运动从什么地方开始呢？是从批判“天才论”开始，这个时候给
我们传达了中央的文件，介绍了庐山会议的情况，即林彪和陈伯达坚持认为毛泽
东是天才，毛泽东发表了“我的一点意见”，认为这是反动的唯心论。当时我们
批判的叫林彪陈伯达的反动的唯心主义的先验论，即相信这世界上没有天才，每
个人只要实践，就能够认识真理，认识真理的过程是一个无限的过程，是从实践
到认识，再从认识到实践这样一个永远循环的过程。

我记得当时我们学习这一点的时候，争论还是很大的，我的同班战友就认为有天
才，认为人是不一样聪明的，实际上就是到最后，也还是有人认为是有天才的，
有天赋这种东西的。但是我到现在，已经完全接收了反天才论的观点，我就认为
大家都是一样的，那些爬到专家教授位置的人，无非就是一种运气，一种随机的
现象而已。直到现在我的思想中还是反天才论的。请注意，当时反天才论的学习
，还主要是批判林彪认为毛泽东是天才的观点。因此就宣传毛泽东也不是天才，
也是通过实践认识真理。当时我是相信的，也知道，如果毛泽东是天才，怎么就
没有看出林彪是坏蛋，还要培养他当接班人呢？

当时还传达了毛泽东给江青的信，信的内容中，有许多我也是相信的，比如毛泽
东认为自己是山中无老虎，猴子充大王，世无英雄，遂使竖子成名，我相信毛泽
东是这样想的。但是有一些当时我是不理解的，就是毛泽东在信中预言说他自己
也会被打得粉碎的，马克思不是已经被人打得粉碎了么？粉碎而已，物质不灭。
我当时想，毛泽东怎么会被打得粉碎呢？但现在我有一些明白了。这些都是配合
反天才论的批判活动的。

我现在以为，当年的反天才论的广泛宣传，使得改革开放以后，我很容易地就接
受了“毛泽东是人不是神”的宣传，我想如果没有前面的广泛的反天才论的宣传
，恐怕我是不会那么容易接受“毛泽东是人不是神”的观点的。

当时还广泛开展了唱两首歌的活动，一首就是《国际歌》，一首是《叁大纪律八
项注意》，让全国人民都唱，毛泽东就认为这两首歌很好。我现在也认为很好，
“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝”。因此，《东方红》歌曲虽然每天
早上广播里还放，但是大家基本上不唱了。那个时候开始觉得《东方红》中的毛
主席是大救星的观点是有问题的。

后来就是1974年，西沙海战，一打西沙海战，全国各地的慰问信慰问品都象雪片
一样地飞来。这个时候江青给我部队来了一封信，说是很想来看望大家，但是她
正忙着另一件事情，就是批林批孔。因此，批林批孔运动就在那个时候展开了。
就是把林彪和孔老二放在一起批。

在当时有一个重要的纠正。在那之前，批判林彪，都是认为他是属于极左，那样
搞叁忠于四无限，万岁不离口，难道不是极左吗？但是上级指示下来，说是错了
，林彪是极右。为什么说是极右呢？林彪不仅把自己看作天才，认为“我这个人
脑袋特别灵，和别人的不一样”，还借助他的爪牙吴法宪等人宣传他的儿子林立
果是天才，迅速提拔他儿子林立果当空军作战部部长，吹捧他儿子是“天才，全
才，全局之才”。因此，林彪是试图建立封建王朝。林彪把毛泽东捧为天才，大
搞造神运动，大搞个人崇拜，就是想让全国人民象对待封建皇帝那样对待毛泽东
，对待他自己，试图建立林家封建王朝。

那么，什么叫“左”呢？就是急于建成共产主义，想在一天之内消灭阶级，消灭
叁大差别，想搞绝对平均主义，这叫“左”，而什么叫右呢？就是想使中国倒退
，回到一个封建社会的状态，那就叫右。因此，当时的重要纠正，就是认为批林
主要还是批他的右，他的反动，试图搞封建社会的反动。这样叁忠于四无限活动
都属于林彪的罪行了。

而正因为林家父子是想让中国回到封建社会，所以才要把他和封建社会的理论基
础，孔子思想，结合在一起批。当时批判的孔孟之道，就包括什么君叫臣死臣不
得不死啊，什么君为臣纲啊，什么夫为妻纲啊，什么君君臣臣父父子子啊，这样
一些东西。当时的批判就要重温毛泽东的观点共产党员要对任何事情问一个为什
么，决不应当提倡奴隶主义。

其实，就我个人的看法，正是由于那一段时间批天才论，批孔子，批个人崇拜，
所以在文革结束后，使我非常容易地接受了“实践是检验真理的唯一标准”的思
想，实际上文革后期一直就在宣传实践第一的观点，反天才论观点。我当时反而
倒奇怪为什么会有两个凡是，因为，只要认真地参加过反天才论观点的学习的人
，马上就能够知道两个凡是是错误的。我就想难道华国锋不知道反天才论吗？怎
么他会说出这样没有水平的话？现在我觉得也许我们老百姓当时才认真地政治学
习，那些高官们可能当时主要想着“什么时候让我当大官呀？安排我的工作呀？
”这样的事情，有可能比我们老百姓更愚蠢的。

对了，当时还批判的一个观点，就是林彪的“顶峰论”，就是认为毛泽东思想是
马克思主义的顶峰，因此借着这个批判来宣传毛泽东思想也是永远要发展的，因
此不应当有什么顶峰。这个观点当时我就非常同意，这也是我后来迅速接受实践
是检验真理的唯一标准观点的原因。

在批林批孔前后，毛泽东还向全党发出了“认真看书学习，弄通马克思主义”的
号召。当时大家为什么把毛主席语录都销毁了呢？是因为当时就认为林彪搞这样
的语录，就是要让大家不能够全面地掌握马克思主义的基本原理，而只是将一些
词句当作圣经样地对待，是完全违反马克思主义的。因此，象这样的背诵语录，
只看个别句子的学习方法是错误的，应当通读马克思主义的原着，彻底弄清马克
思主义的基本原理，这才能够不上林彪一类政治骗子的当。

当时实际上也是让所有参加学习的人，都有一个反省，就是自己当初为什么就那
么狂热呢？就会相信林彪的那一套呢？为什么会受林彪的骗呢？就会成天背语录
本，搞个人崇拜呢？原因就在于两千多年的封建社会的余毒没有在自己的头脑中
清除，自己没有很好的学习马克思主义的全套的基本理论，只是对毛泽东盲目崇
拜，所以才上这样的当。

可以说在林彪事件之后，全国性的对毛泽东的任何崇拜活动基本上都停止了。在
这以后，每年的国庆节，毛泽东也不上天安门阅兵和见群众了，这是因为害怕群
众又向他喊万岁。而毛泽东对一般的文件，也不作批语，我估计是，秘书每天往
他房子里送文件和取文件，因此要在文件上做一个标记，看过的就画一个圈，没
有看过的当然就还没有画圈。但是这件事情也被宣传开来（我觉得不是毛泽东的
本意）比如说我参加的天津石油化纤厂工程，就被宣传成是毛主席圈阅的工程。


许多歌颂毛泽东的个人崇拜歌曲在那个时候或者禁放，或者即使放也是被压缩在
很小的范围内。当时出了四本歌集，即《战地新歌》第一集到第四集，其中绝大
多数歌曲都不是歌唱毛主席的，不是歌唱工人，就是歌唱解放军，等等。

后来还发起了反潮流的活动，也属于政治学习的重要部分，这回是树立反潮流的
一些英雄或者榜样。一是张铁生，就是一怒之下交了白卷的那位，一是黄帅，是
一个小学生，因为在一本日记中写了对老师的不满，因此也算是小闯将，成为全
国人大代表。还有几个人，名字我忘记了，一个是一个女大学生，毅然嫁给一个
农民，表彰她，是因为传统观念是认为大学生比农民高人一等的，因此不应当嫁
给农民的，但是这个大学生敢干，因此受到表彰。还有就是有一些高干子女，他
们的父亲有权力，能够把他们弄到城里工作，让他们上大学，结果他们拒绝了父
亲的安排，主动要求下乡到最艰苦的地方去锻炼，这也是反潮流的。

因此，反潮流的基本观点，就是向传统观念开战，传统上是以为这样好，但是要
破除传统观念，就要认为更先进的思想好，要当小闯将，不当小绵羊。

那么，我觉得这大规模的反潮流的政治学习，实际上也为改革开放之后人们接受
许多外来的新观点打下了基础。

我以为，文革后期的这种大规模的政治学习运动，在中国历史上起到的作用也是
相当重要的。这种学习要比现在的任何一种商品的广告都要进行得更加彻底，深
入人心。可以认为中国有史以来对封建思想的批判烈度最大的就是文革后期这段
时间。后来中国进入改革开放时期如此顺利，和这些政治学习运动，照我的看法
是分不开的。当然，在座的诸们有什么别的看法，那是仁者见仁智者见智。

照我的看法，也正是由于这样的大规模的政治学习，灌输的这些观点，以至于后
来看到知识分子大骂毛泽东的时候的那些观点，其实都能看到我当年政治学习时
的观点的影子，只不过反过来用到了毛泽东头上而已。因此也可以认为是毛泽东
教会他们怎样反过来对付他。

不管怎么说，文革后期是我从一个中学生成长为成年人的时期，我的整个人的价
值观，就是在这个时期形成的，即什么是好，什么是不好，什么对，什么不对，
这些价值观全部来自于我在文革后期接受的政治学习的许多观念。而后来改革开
放后，我的价值观念基本上是没有改变的，比如反潮流啊要有反抗精神啊什么的
。我在那个时候，从来就没有训练过什么“要服从”什么的思想。当时狠批林彪
的一个讲话叫“对毛主席的指示，理解的要执行，不理解的也要执行，在执行中
加深理解”，就认为林彪是要搞封建专制，也就是说，当时的教育，就是要宣传
不理解的不要执行，因为有可能是上面有坏人，上面要搞修正主义，一定要理解
，才能够执行，无产阶级的战士的纪律是建立在自觉的基础上的，因此一定要建
立在理解的基础上，如果发现上面搞的不对，是要有一点造反精神的，是可以拒
不执行的。我当时在军队受到的教育就是这样。

而改革开放以后，政治学习取消，我反而基本上没有受到什么政治学习教育，也
就没有接收到多少新观点，因此整个人生价值观并没有改变，但并不觉得自己不
适应新的社会。